Considerando che uno dei problemi principali degli istruttori sono i genitori degli allievi è chiaro che bisogna avere valide argomentazioni quando si vuole sostenere il proprio metodo. Il gioco per noi è l’elemento essenziale dell’imparare per tre principali motivi:
I° Dimenticare le paure
a) Disponibilità del cervello = Relax
b) Padronanza del cervello = Ragionamento
La paura, il timore verso una situazione in cui non si è a proprio agio chiude il cervello e lo inibisce.
Se c’è un problema che ci occupa il cervello e questo problema non si allontana neanche quando il bambino gioca, io, istruttore, ho la percezione della gravità del problema.
Un bambino nel gioco allontana le paure ed il cervello ha una migliore disponibilità all’apprendimento e all’attenzione.
Se uno ha paure basta che chiuda gli occhi e gli guardi la faccia.
Nell’equitazione classica si parla di decontrazione, vogliamo sempre lo stesso risultato.
II° Equilibrio e schema corporeo
a) Disponibilità del corpo = Relax
b) Padronanza del corpo = Assetto / Equilibrio
Se l’allievo ha problemi di equilibrio la sua attenzione sarà portata a risolvere questo problema non ascoltando quindi l’istruttore, risolvere l’equilibrio equivale a maggior disponibilità mentale verso altri obiettivi.
III° Coordinazione
a) Lateralizzazione
La lateralizzazione è la differenziazione alto basso e destra e sinistra.
b) Sincronizzazione
La coordinazione unisce i punti uno e due e nell’equitazione potrebbe intendersi come indipendenza degli aiuti.
Aggiungiamo poi anche:
Comunicazione
Comunicazione come imporsi, parlare, osservare, sentire il cavallo.
Attenzione, la tecnica non è l’unico mezzo di comunicazione. Lo spettacolo è uno strumento.
Fisico
Crescita fisica del ragazzo.
POSSIAMO NOTARE CHE FIN QUI NON E’ MAI STATO CITATO IL TERMINE DIVERTIRSI
SOLO DOPO L’APPRENDIMENTO DEI PUNTI PRECEDENTI
INIZIA L’APPRENDIMENTO TECNICO VERO E PROPRIO.
